Pengembangan Instrumen HOTS dalam Pembelajaran Bulutangkis

Abstract

Higher-Order Thinking Skills (HOTS) merupakan keterampilan yang sangat dibutuhkan oleh mahasiswa pada abad ke-21 ini. Oleh sebab itu, dosen perlu mengembangkan HOTS melalui proses pembelajaran. Namun upaya tersebut tidak dapat terlaksana dengan maksimal karena belum tersedianya instrument untuk mengukur HOTS mahasiswa khususnya dalam pembelajaran bulutangkis yang telah memenuhi standar validitas dan reliabilitas. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan instrumen HOTS dalam pembelajaran bulutangkis.  Penelitian ini tergolong ke dalam penelitian pengembangan (R&D) dengan melibatkan sembilan validator sebagai penilai dan 39 orang mahasiswa sebagai subjek uji coba. Instrumen terdiri dari tiga indikator: menganalisi, mengevaluasi dan mengkreasi. Analisis data menggunakan Aiken V, ICC, korelasi pearson dan Cronbach's alpha. Hasil penelitian menyatakan 17 butir soal HOTS dalam pembelajaran bulutangkis valid dan reliabel.