PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MENGGUNAKAN 3D PAGE FLIP PROFESSIONAL PADA MATERI HIDROKARBON

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan, respon siswa, tingkat pemahaman siswa terhadap modul elektronik berbasis keterampilan berpikir kreatif menggunakan 3D Page Flip Professional pada materi Hidrokarbon di SMAIT IQRA’ Kota Bengkulu. Penelitian dilakukan pada bulan Agustus-Oktober tahun 2020 di SMAIT IQRA’Kota Bengkulu pada tahun ajaran 2020/2021. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA yang berjumlah 120 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 2 di SMA IT IQRA’ Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah R&D (Research and Development) yang menggunakan 3 dari 4 tahapan model pengembangan 4D (Four D) diantaranya yaitu Define (Pendefinisian),Design (Perancangan) dan Development (Pengembangan). Data penelitian diperoleh dari angket validasi ahli materi dan media, hasil uji coba skala kecil, hasil uji coba skala besar, angket respon siswa dan tingkat pemahaman siswa terhadap modul elektronik yang dikembangkan. Tingkat kelayakan modul elektronik berdasarkan validasi ahli materi sebesar 93,18% yang menyatakan bahwa kualitas materi pada modul elektronik sudah layak dari aspek materi dan berbasis keterampilan berpikir kreatif, validasi ahli media sebesar 97,20% yang menyatakan bahwa kualitas tampilan pada modul elektronik sudah layak dari aspek media, uji coba skala kecil sebesar 92,47% yang menyatakan bahwa wacana pada modul elektronik mudah dipahami. Respon siswa terhadap modul pada uji pelaksanaan lapangan sebesar 93,92% yang menyatakan bahwa siswa memberikan respon yang sangat baik terhadap modul elektronik yang dikembangkan dan tingkat pemahaman siswa berdasarkan N-Gain Score sebesar 0,37 memiliki kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa modul elektronik berbasis keterampilan berpikir kreatif menggunakan 3D Page Flip Professional pada materi hidrokarbon sangat layak digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran