Journal ArticleOPEN ACCESS

Usage pédagogique de Facebook dans une activité d’apprentissage en groupe par des étudiants tunisiens : analyse de l’efficacité du travail collaboratif

  • Ben Rebah H
  • Dabove G
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (2017) 14(1) 6-18
DOI: 10.18162/ritpu-2017-v14n1-01
N/ACitations
Citations of this article
5Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

… Usage pédagogique de Facebook dans une activité d'apprentissage en groupe par des étudiants tunisiens : analyse de l'efficacité du travail collaboratifThe pedagogical use of Facebook in a group learning activity with Tunisian students: An analysis of the effectiveness of …

Cite

CITATION STYLE

APA

Ben Rebah, H., & Dabove, G. M. (2017). Usage pédagogique de Facebook dans une activité d’apprentissage en groupe par des étudiants tunisiens : analyse de l’efficacité du travail collaboratif. Revue Internationale Des Technologies En Pédagogie Universitaire, 14(1), 6–18. https://doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n1-01

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free