Aprendizaje Gamificado de Programación en Python: Diseño e Implementación en Segundo de Bachillerato Técnico

Abstract

Este artículo detalla la implementación de un entorno de aprendizaje gamificado para enseñar principios de programación en Python a estudiantes de segundo curso de bachillerato técnico. La gamificación ha demostrado ser una táctica eficaz para aumentar la motivación y, sobre todo, el compromiso de los estudiantes en la realización de tareas académicas. En esta investigación se creó un sistema basado en retos, recompensas y feedback para simplificar el aprendizaje de conceptos clave de programación como literales, operadores, variables, interacción con el usuario y estructuras de control. El impacto de las actividades del entorno gamificado se refleja en los resultados de la evaluación con la adaptación del Intrinsic Motivation Inventory (IMI), dando como respuesta un desempeño académico positivo. Esto demostró un aumento en el interés, compromiso, competencia sana y destreza de los estudiantes, lo que pone de relieve el potencial de la gamificación como herramienta educativa innovadora perfecta para enseñar los principios de la programación en Python.