METODOLOGIAS ATIVAS UTILIZADAS NO CURSO DE FARMÁCIA

Abstract

O emprego do uso de tecnologias na educação tem promovido um impacto e grandes transformações. As práticas tradicionais ainda são utilizadas com frequência, mas surge alternativas como as metodologias ativas que possibilitam uma construção e abordagem diferente do conhecimento. O objetivo deste artigo é descrever as aplicações de metodologias ativas no ensino do curso de Farmácia. Foi realizada uma revisão bibliográfica em bases de dados como Scielo, Lilacs e Pubmed, bem como, no banco de dissertação e legislações brasileiras, com coleta de dados entre os meses de março e junho de 2020. Alguns pontos podem ser limitantes para a utilização das metodologias ativas como a imersão do aluno no contexto e a formação de profissionais que irão atuar com esses alunos. Contudo, é possível perceber um melhor envolvimento dos alunos e o compartilhamento de experiências enriquecedoras. As metodologias ativas têm se tornado uma realidade no Brasil, sendo vivenciada em todos os níveis da educação brasileira e que geram uma preocupação com o processo de transição e adaptação de todos os atores envolvidos, professores e estudantes, bem como as instituições educacionais.