Penggunaan Media Pecahan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Pecahan Pada Siswa Kelas VI SDK St. Arnoldus Penfui

Abstract

Pembelajaran yang berpusat pada siswa memungkinkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Salah satu cara mengaktifkan siswa dalam pembelajaran adalah penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan materi atau konsep yang dibelajarkan. Media pembelajaran dapat digunakan antara lain  media visual, media audio, media audio visual bahkan media yang berasal dari lingkungan sekolah yang bernilai edukatif. Penggunaan media dalam pembelajaran matematika diharapkan siswa lebih paham dan mengerti konsep yang dibelajarkan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan pemahaman konsep dasar pecahan melalui penggunaan media pecahan dalam pembelajaran. Subjek penelitian adalah 26 orang siswa kelas VI. Data penelitian terdiri dari data hasil observasi dan hasil test. Data dianalisis secara deskriptif. Pemahaman siswa terhadap konsep dasar pecahan dan Ketepatan siswa menggunakan media pecahan  meningkat dari siklus I ke siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa Penggunaan media pecahan meningkatkan pemahaman konsep dasar pecahan pada siswa. Untuk itu pembelajaran matematika di sekolah dasar hendaknya menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan konsep yang dipelajari.