Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Dilihat dari Kemampuan Menyelesaikan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesulitan belajar siswa dan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang dilihat dari kemampuan menyelesaikan pemecahan masalah matematika materi pecahan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, soal, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa mengalami kesulitan belajar dalam pemecahan masalah matematika materi pecahan (a) Memahami masalah sebanyak 30%, merencanakan pemecahan masalah sebanyak 55,2% , melaksanakan rencana pemecahan masalah sebanyak 58%, dan memeriksa kembali sebanyak 83,6%. (b) Faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar dalam kemampuan pemecahan masalaha matematika yaitu pada aspek lingkungan keluarga dan aspek lingkungan sekolah.