Pengaruh Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik di SMA Negeri 2 Gowa

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian survei yang dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui gambaran keterampilan berpikir kritis, motivasi berprestasi, dan hasil belajar fisika peserta didik, kemudian untuk menganalisis pengaruh  langsung dan pengaruh tidak langsung beberapa variabel. Pengambilan sampel digunakan dengan teknik multiple stage random sampling, dengan asumsi bahwa semua kelas relatif homogen, sehingga didapatkan  ukuran  sampel sebanyak 80 orang peserta didik dari SMA Negeri 2 Gowa. Data diperoleh melalui instrumen: 1) tes keterampilan berpikir kritis, 2) lembar kuisioner motivasi berprestasi, dan 3) tes hasil belajar fisika. Data yang dikumpulkan akan diolah dengan menggunakan dua macam teknik analisis yaitu: 1) analisis deskriptif dan 2) analisis inferensial, yakni menggunakan analisis jalur. Kesimpulan yang diperoleh  berdasarkan hasil analisis deskriptif yaitu keterampilan berpikir kritis, motivasi berprestasi serta hasil belajar fisika peserta didik masing-masing berada pada kategori tinggi, Selanjutnya, hasil analisis inferensial, disimpulkan bahwa: 1) keterampilan berpikir kritis berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap hasil belajar fisika peserta didik, 2) keterampilan berpikir kritis berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap motivasi berprestasi peserta didik, 3) motivasi berprestasi berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap hasil belajar fisika peserta didik, dan  4) Keterampilan berpikir kritis berpengaruh tidak langsung positif dan signifikan terhadap hasil belajar fisika melalui motivasi berprestasi peserta didik.