Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan: Upaya Pencegahan Radikalisme Sejak Dini

Abstract

Radikalisme dalam dunia pendidikan menjadi persoalan serius yang berpotensi mengganggu stabilitas sosial dan keberagaman masyarakat. Artikel ini membahas implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum pendidikan, khususnya di jenjang sekolah dasar dan madrasah, sebagai langkah preventif terhadap penyebaran paham radikal sejak dini. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur terkait pendidikan agama Islam, radikalisme, dan moderasi beragama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga pendidikan memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi seperti toleransi, keadilan, keseimbangan, dan kasih sayang kepada peserta didik. Pendidikan agama Islam tidak hanya harus mengajarkan doktrin, tetapi juga menekankan pada implementasi nilai-nilai agama dalam kehidupan nyata. Pengembangan kurikulum yang memasukkan nilai-nilai moderasi menjadi penting untuk membentuk karakter siswa yang inklusif dan terbuka terhadap perbedaan. Peran pemerintah dan sekolah sangat dibutuhkan dalam menyusun kurikulum yang berorientasi pada penguatan budaya moderasi beragama sebagai upaya konkret mencegah berkembangnya ekstremisme di lingkungan pendidikan sejak usia dini.