IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TINGKAT SMA DI KOTA PADANG

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan kurikulum merdeka dalam sistem pendidikan di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi kurikulum merdeka dalam proses pembelajaran bahasa berbasis teknologi informasi dan komunikasi tingkat SMA di kota Padang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif lapangan (Field Research). Teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif karena penelitian ini berupa pengungkapan fakta yang ada yaitu suatu penelitian yang terfokus pada usaha mengungkapkan suatu masalah dan keadaan sebagaimana adanya, yang diteliti dan dipelajari sebagai suatu yang utuh. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kurikulum merdeka mengusung konsep menggunakan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran peserta didik dan harus memperhatikan ketercapaian kompetensi peserta didik di satuan pendidikan dalam rangka pemulihan pembelajaran. Dengan demikan, untuk mencapai tujuan tersebut diperlukan implementasi TIK dalam pembelajaran terutama pembelajaran bahasa. Terdapat berbagai macam teknologi informasi dan komunikasi yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran bahasa, antara lain e-book, email, handphone, kamera digital, MP4 players, websites, wikipedia, youtube, web-blog, dan podcasting.