Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Model Project Based Learning berbantu Padlet terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa

Abstract

Keterampilan berpikir kreatif siswa merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki siswa pada abad ke-21 ini. Keterampilan berpikir kreatif siswa dapat diukur melalui hasil test yang diberikan kepada siswa. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran menggunakan model project based learning berbantu padlet terhadap berpikir kreatif siswa pada materi kingdom plantae. Penelitian eksperimen ini menggunakan non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA disalah satu sekolah kabupaten Bandung. Sampel penelitian menggunakan dua kelas dengan metode quasi eksperimen dan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri atas lembar observasi dan soal tes essay yang mencakup indikator berpikir kreatif siswa dengan analisis data uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian yang dilakukan dengan uji independent sample t test diperoleh nilai thitung 0,001 < 0,05 menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif pada penggunaan model pembelajaran project based learning berbantu padlet terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa.