Pengembangan Media Pembelajaran Brainify Box Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Brainify box yang layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi struktur tumbuhan untuk siswa kelas IV di SDN 7 Suwawa. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan model ADDIE yang mencakup tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Berdasarkan hasil validasi dari para ahli dan pengguna, media Brainify box  memperoleh skor rata-rata sebesar 96,87% dan dinyatakan sangat layak untuk digunakan oleh guru dan siswa di SD. Dalam uji kepraktisan media brainify box , peneliti menggunakan instrument lembar obsevasi guru dengan total skor 39 dari skor maksimum 40, sehingga rata-rata mencapai 97,5%. Dengan demikian kepraktisan media brainify box dalam proses pembelajaran mencapai 97,5% yang dikategorikan sangat praktis. Keefektifan media selama penerapannya pada siswa kelas IV SDN 7 Suwawa. Peneliti melaksanakan pretest dan posttest untuk mengukur efektifitasnya. Rata-rata pretest adalah 42,94, meningkat menjadi 84,11% pada posttest. Perhitungan N-Gain menghasilkan skor 71,79 termasuk dalam kategosi efektif. Dengan hasil rekaputulasi ini maka dapat dinyatakan bahwa media brainify box efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan layak digunakan di SD.