Contar histórias de vida: um processo intercultural de conscientização e de aprendizagem ao longo da vida

Abstract

Esta comunicação apresenta resultados preliminares de um estudo que se enquadra numa investigação mais ampla e que decorre no âmbito de um doutoramento onde, através de uma experiência educativa, se aborda a construção da identidade na sua relação com o mundo, de 6 mulheres em situação social precária numa faixa etária dos 53 aos 78 anos, residentes na zona norte interior de Portugal. Pretende-se compreender se os indivíduos, ao narrarem as suas histórias de vida, ficam mais ou menos conscientes de si mesmos, numa partilha intercultural das suas experiências com outros elementos. Pretende-se igualmente promover nos sujeitos um processo de obtenção de conhecimento numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida e na aquisição de competências do Saber-estar e do Saber-fazer. Para o efeito, formou-se um grupo de discussão, constituído pelas 6 mulheres que, ao longo de 10 sessões com a duração de cerca de 2h cada, construiu um espaço de partilha e discussão de narrativas sobre determinados acontecimentos. Estas sessões contemplaram o visionamento de filmes e a partilha de fotografias através de exercícios de dinâmica de grupo propostos pelo investigador/dinamizador. A troca de experiências e os episódios que as participantes apresentaram das suas histórias geraram um processo de construção identitário elaborado pela palavra, que permite pôr uma ordem narrativa na vida de cada uma, produzindo um percurso de aprendizagem para todas as envolvidas numa perspetiva de educação não-formal, o qual, por sua vez, contribui para o desenvolvimento da consciência crítica individual e coletiva, denominada conscientização. Os resultados preliminares desta investigação já permitem tomar nota da participação ativa neste projeto por todas as participantes nele envolvido. A partilha das narrativas com os outros elementos foi manifestamente aumentando a sua intensidade ao longo das sessões. Nesta partilha de gestos, atos, segredos e cultura individual, promoveram-se laços de solidariedade, de identificação com a história de vida do outro e, inclusive, tentativas de resolução de problemas situacionais.