La expresión corporal y la transversalidad como un eje metodológico construido a partir de la expresión artística.

Abstract

Introducción El propósito de este artículo es des-tacar el valor didáctico de la expresión cor-poral para ser integrada en el currículo es-colar. El tema se deriva de la investigación bibliográfica de la autora y del proyecto de investigación ya concluido, " La expresión artística: un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos des-de una perspectiva de género " número 724-A1-083, que se realizó en una escuela de atención prioritaria. En él se define el concepto de la ex-presión corporal, se mencionan los objeti-vos generales y sus características espe-cíficas; también se hace referencia a los temas transversales como recurso meto-dológico, que permite la aplicación de la expresión corporal en la escuela. Hoy día no se concibe que esta forma de expresión requiera aptitudes especiales, ni que sea privilegio de unos pocos; por el contrario, el ser humano necesita de ella sin excepción. Es el medio idóneo para promo-ver el desarrollo intelectual, físico, sensorial y emocional, utilizando técnicas que favore-cen a la vez la atención, la concentración y Resumen: La expresión corporal es una disciplina que le ofrece al ser humano la posibilidad de comuni-car sentimientos, estados de ánimo, emociones, cono-cimientos y sensaciones de manera creativa y que ha-cen referencia a la parte subjetiva del hombre y de la mujer. Le permite manifestarse de manera espontá-nea a partir del conocimiento del cuerpo en forma in-dividual o grupal, teniendo en cuenta las impresiones que perciba a través de los sentidos y su relación con el espacio y el tiempo, además le permite fortalecer la autoestima del individuo. Para obtener prácticas adecuadas de expresión corpo-ral, es necesario tener en cuenta el manejo apropiado de los estímulos o consignas, así como de los materia-les utilizados, los recursos y la diversidad de activida-des creativas. La expresión corporal favorece el desarrollo armónico del ser mediante estímulos biológicos, intelectuales y socioemocionales, que le facilitan el proceso creativo y de sensibilización, admitiendo además, que la perso-na actúe en relación consigo misma, con otras perso-nas, con otros seres vivos y con los objetos. Al ofrecer beneficios para el desarrollo integral del hombre, la expresión corporal se convierte en un eje transversal en la educación primaria, al consentir la integración de contenidos de las distintas áreas del currículum escolar. Mediante estrategias novedosas se establece una interrelación entre los objetivos y se transforman los contenidos temáticos en aprendizajes significativos, que benefician la creatividad y por en-de la expresión artística de los estudiantes.