ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL

Abstract

Neste artigo, abordamos a histórica desigualdade do acesso e da permanência na Educação Superior no Brasil. Apresentamos um panorama das reformas político-econômicas implantadas sob os pressupostos neoliberais e traçamos um histórico da Educação Superior, com registros sobre a dificuldade de acesso a esse nível de ensino, dada a privatização de 74% das vagas, sendo que 54,5% estão concentradas no período noturno, quando o curso é presencial. Essa realidade nos permitiu caracterizar o trabalhador estudante e afirmar que as desigualdades não podem ser discutidas apenas a partir da dimensão quantitativa. É preciso interpretarmos as condições reais de formação em nível superior, objetivando a implementação de políticas públicas para superação das desigualdades. O estudo reforça que as desigualdades socioeconômicas ainda não foram superadas, e a Educação Superior, como possibilidade para emancipação do trabalhador e para o acesso ao conhecimento historicamente construído, não tem se efetivado no Brasil.