Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Öğretmen Adaylarının Engelli Öğrencilere Yönelik Metaforik Algıları (Gazi Üniversitesi Örneği)

Abstract

Bu araştırma, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü öğretmen adaylarının engelli öğrencilere yönelik geliştirdikleri metaforları belirlemeyi amaçlamıştır. Araştırmada nitel araştırma modeli kapsamında olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü 1, 2, 3 ve 4. sınıfına devam eden gönüllü 267 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmanın verileri “Engelli öğrenciler benim için ...... gibidir; Çünkü, ……. dır.”  cümlesinin yer aldığı açık uçlu form ile toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre öğretmen adaylarının sekiz kategoride 102 metafor ürettiği görülmüştür. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının engelli öğrenciler için sıklıkla çiçek ve herkes metaforunu kullandıkları ortaya çıkmıştır. Öğretmen adaylarının engelli öğrencilere yönelik algılarının genelde olumlu olduğu sonucuna varılmıştır.