Tipologi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Ramah Anak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tipologi kepemimpinan yang dimiliki oleh kepala sekolah dalam dalam mewujudkan sekolah ramah anak TK Muslimat NU 089 Kepatihan Ponorogo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif jenis diskriptif. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelian ini menunjukkan bahwa tipologi kepemimpinan kepala sekolah TK Muslimat NU 089 Kepatihan Ponorogo dalam dalam mewujudkan sekolah ramah anak adalah sesui dengan tipologi kepemimpinan trasformatif. Hal ini bisa dibuktikan dari hasil wawancara dan observasi di TK Muslimat NU 089 Kepatihan Kabupaten Ponorogo membangun komunikasi dan kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat. Dengan komunikasi yang baik tersebut kepala sekolah bisa memperkuat kebijakan sekolah dalam mewujudkan sekolah yang ramah terhadap anak. Selain itu orang tua dan msyarakat juga diberi keleluasaan dalam mengawasi semua program yang ada disekolah sesuai prinsip-prinsip sekolah ramah anak.