PELAKSANAAN PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN IPS SMP

Abstract

Perubahan pada aspek penilaian dalam K13 memberi permasalahan kepada guru untuk melaksanakannya sesuai dengan pedoman. Penelitian ini berfokus untuk mendiskusikan proses pelaksanaan penilaian ranah keterampilan oleh guru-guru mata pelajaran IPS dan kendala yang dihadapinya. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain naratif digunakan untuk membahas fokus dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru mata pelajaran IPS SMP di Kota Malang. Data kemudian dianalisis menggunakan model analisis data interaktif yang terdiri dari (1) pengumpulan, (2) penyajian, (3) reduksi, dan (4) verifikasi data. Hasil menunjukkan bahwa pelaksanaan penilaian ranah keterampilan sudah sesuai dengan pedoman. Namun, masih terdapat beberapa kendala berupa kebingungan guru dalam menentukan kegiatan, peserta didik yang tidak aktif dan bervariasi, waktu, serta guru yang tidak tega dalam memberikan nilai secara objektif. Oleh karena itu, perlu adanya peningkatan kompetensi, salah satunya dengan bimbingan terstruktur.