OPTIMALISASI PEMANFAATAN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN MAHASISWA MPI UIN ALAUDDIN MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana dalam mendukung proses pembelajaran mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) UIN Alauddin Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian terdiri atas 16 mahasiswa MPI, mayoritas angkatan 2024 yang dipilih secara purposive berdasarkan intensitas penggunaan fasilitas pembelajaran. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen pengelolaan sarana dan prasarana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara administratif pengelolaan sarana dan prasarana telah mengikuti prosedur yang jelas, namun pemanfaatannya belum optimal. Kendala utama meliputi kondisi papan tulis yang kurang layak, perawatan AC yang tidak optimal, gangguan teknis pada LCD proyektor, serta ketidakstabilan jaringan Wi-Fi. Optimalisasi dilakukan melalui pemanfaatan fasilitas secara adaptif, penguatan pemeliharaan berkala, serta keterlibatan aktif dosen dan mahasiswa dalam penggunaan dan pemeliharaan fasilitas pembelajaran. Penelitian ini menegaskan bahwa optimalisasi sarana dan prasarana tidak hanya ditentukan oleh ketersediaan fasilitas, tetapi juga fungsi dan konsistensi pengelolaannya dalam mendukung kualitas pembelajaran.This study aims to analyze the optimization of learning facilities and infrastructure in supporting the learning process of students in the Islamic Education Management (MPI) Study Program at UIN Alauddin Makassar. The research employed a qualitative approach with a case study design. The informants consisted of 16 MPI students, mostly from the 2024 cohort, selected purposively based on the intensity of their use of learning facilities. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis related to facilities and infrastructure management. The findings indicate that administratively, learning facilities and infrastructure have been managed through clear procedures; however, their utilization has not been fully optimized. The main constraints include inadequate whiteboards, poorly maintained air conditioning systems, technical issues with LCD projectors, and unstable Wi-Fi connectivity. Optimization efforts involve adaptive use of available facilities, strengthening regular maintenance, and active involvement of lecturers and students in maintaining and utilizing learning facilities. This study emphasizes that the optimization of facilities and infrastructure depends not only on availability but also on functionality and consistent management to enhance the quality of the learning process.