Ensino Médio integrado à Educação Profissional

Abstract

O artigo aborda duas políticas públicas, a primeira de caráter mais recente (o Novotec Integrado) e a segunda vigente desde 2008 (a ação do  junto aos Institutos Federais de Educação), estando ambas referidas ao Ensino Médio e à relação entre este e a Educação Profissional. Conclui-se que, em ambos os casos, ocorre a constituição de um processo insidioso e controverso de defesa do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, bem como de sua concepção e, ao mesmo tempo, sua inviabilização.The article addresses two public policies, the first of a more recent nature (Novotec Integrado) and the second in force since 2008 (action with the Federal Institutes of Education), both of which refer to Secondary Education and the relationship between it and Professional education. It is concluded that, in both cases, an insidious and controversial process of defending Secondary Education Integrated with Professional Education occurs, as well as its conception and, at the same time, its unfeasibility.