Química, educación ambiental y vida cotidiana: el ozono troposférico

Abstract

Los problemas medioambientales, tan extendidos actualmente, imponen la necesidad de una educación en ese sentido desde los primeros niveles escolares. Por otra parte, la conexión de los contenidos curriculares, y muy en especial los de ciencias, con los fenómenos de la vida real es una tendencia de los enfoques de enseñanza de los últimos tiempos. En esta línea y para conseguir una conexión de este tipo, se ha elegido la contaminación por ozono troposférico para diseñar un itinerario didáctico, cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos científicos necesarios para comprender las cuestiones relacionadas con el medioambiente. Así, serían también capaces de valorar la información que sobre estos temas aportan los medios de comunicación. Se discute la elaboración, desarrollo y resultados de este diseño, llevado a la práctica con una muestra de alumnos de enseñanza secundaria.