Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 151 Pekanbaru

Abstract

Orang tua hendaknya mengimplementasikan pola asuh yang benar saat membimbing anaknya supaya berhasil di sekolah. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua (otoriter, permisif, dan demokratis) terhadap hasil belajar siswa SDN 151 Kelas 4 di Kota Pekanbaru. Penelitian ini memakai metode kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Sampel penelitian yang ditetapkan sebanyak 54 orang siswa-siswi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data memakai pendekatan regresi linier berganda. Dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Pola asuh otoriter berpengaruh secara parsial terhadap hasil belajar siswa, 2) Pola asuh permisif tidak berpengaruh secara parsial terhadap hasil belajar siswa, 3) Pola asuh demokratis berpengaruh secara parsial terhadap hasil belajar siswa, 4) Pola asuh otoriter, permisif, dan demokratis berpengaruh secara simultan terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 151 Kota Pekanbaru. Orang tua hendaknya menerapkan ketiga pola asuh pada waktu tertentu sesuai situasi dan psikologis anak.