Bimbingan Kelompok Dengan Menggunakan Teknik Permainan Tongkat Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di SMPN 5 Dayun

Abstract

Kepercayaan diri merupakan sikap individu dalam meyakinkan diri akan kemampuan yang dimilikinya. Sikap positif ini yang dapat memampukan individu untuk mengembang nilai-nilai positif baik untuk diri sendiri maupun lingkungan sekitar. Ada yang mengalami kesulitan untuk percaya diri dan ada yang mampu untuk percaya diri. Penelitian yang berjudul Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Teknik Permainan Tongkat untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di SMPN 5 Dayun, bertujuan untuk mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan tongkat berpengaruh terhadap kerpercayaan diri siswa. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, subjek penelitiannya diambil dengan menggunakan purposive sampling, dimana didapatkan 5 orang siswa kelas VIII SMPN 5 Dayun yang memiliki kepercayaan diri rendah. Alat pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket skala kepercayaan diri yang kemudian setelah itu dianalisis pretest dan posttest menggunakan uji wilcoxon dan uji spearman rank dengan bantuan SPSS 25 for windows. Hasil hipotesis membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan tingkat kepercayaan diri siswa sebelum dan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik permainan tongkat dengan nilai uji wilcoxon menunjukkan Asymp Sig (2-tailed) sebesar (0,042) α (0,05) yang berarti Ha diterima. Selanjutnya, dari hasil uji spearman rank menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) = 0,047 (0,047 0,05). Maka, pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik permainan tongkat secara signifikan berpengaruh terhadap kepercayaan diri siswa sebesar 78%.