Acoso escolar en adolescentes: Revisión sistemática

Abstract

El problema de la violencia escolar se agudiza desde que se quitó la autoridad a los padres de familia y al maestro, en la actualidad la indisciplina en los entornos escolares ha cobrado especial atención para académicos y para los agentes educativos y se pone en cuestión los valores como el respeto, convivencia escolar, autoestima y el buen vivir. En este contexto se presentan los niveles de discriminación y exclusión social. Para la Ciencias Sociales está configuración como categoría conceptual asume la violencia escolar, es por ello, que viene convirtiendo en un hábito cotidiano en los adolescentes un fenómeno social que se logra difundir en los medios sociales y científicos. El objetivo fue analizar la sistematización de artículos de acoso escolar en los adolescentes durante los años 2017 al 2022. La metodología que se implementó fue la búsqueda sistemática de la bibliografía con la variable de acoso escolaren la base de datos PubMed, Scielo, Dialnet y Scopus, entre los hallazgos se logró visionar el análisis de las perspectivas metodológicas y tendencias teóricas para el abordaje del acoso escolar. Conclusiones, el 90% de los artículos trabajados asumen una metodología cuantitativa, y el resto cualitativa que abordan los siguientes ejes temáticos: Acoso escolar, bullying, agresores, víctima, persecución factores psicológicos físicos, escenas de violencia escolar, victimología, intervención y soporte socioemocional.