Teorías implícitas sobre la inteligencia de los docentes

Abstract

Las teorías implícitas se configuran comouna herramienta práctica para poderaprehender diversos aspectos relevantespara el ser humano. Así, las teorías o creenciasdesarrolladas en torno al constructode la inteligencia son vitales entanto en cuanto promueven determinadasactitudes y prácticas docentes coherentescon dichas teorías. En este sentido,se elabora un instrumento que permitadescribir, de manera preliminar, las teoríasimplícitas de profesionales docentessobre la inteligencia. El instrumento elaboradoaborda cinco dimensiones teóricas:ideas estereotipadas, interacciónsocial, modificabilidad de la inteligencia,manifestación académica y dimensionalidadde la inteligencia.