Incorporación de sistemas contables en la formación de Contaduría: análisis y propuesta en la Universidad Vizcaya de las Américas Campus Chetumal

Abstract

The present study examines the importance of incorporating the teaching of accounting systems into the Bachelor’s Degree in Accountancy at the Universidad Vizcaya de las Américas, Chetumal Campus. Using a quantitative methodology based on surveys administered to eighth-term students, the study assessed their level of knowledge and perceptions regarding the relevance of accounting software in their professional preparation. The findings reveal that the majority of students acknowledge the need to acquire practical competencies in accounting systems, although there remains a significant gap between the theoretical instruction provided and the practical skills demanded in the labour market. Based on these results, the incorporation of an online supplementary course, supported by didactic material, is proposed to strengthen practical training without increasing the academic workload. This strategy aims to enhance the competitiveness and preparation of future accountants, ensuring greater adaptability to the demands of today’s financial and labour sectors.El presente estudio analiza la importancia de incorporar la enseñanza de sistemas contables en la formación de la Licenciatura en Contaduría de la Universidad Vizcaya de las Américas Campus Chetumal. A través de una metodología cuantitativa basada en encuestas aplicadas a estudiantes de octavo cuatrimestre, se evaluó el nivel de conocimiento y la percepción sobre la relevancia del uso de software contable en su preparación profesional. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes reconoce la necesidad de adquirir competencias prácticas en sistemas contables, aunque existe una brecha significativa entre la teoría impartida y la práctica requerida en el mercado laboral. En base a estos hallazgos, se propone la incorporación de un curso complementario en línea, apoyado con material didáctico, para fortalecer la formación práctica sin afectar la carga académica. Esta estrategia busca mejorar la competitividad y preparación de los futuros contadores, asegurando una mayor adaptación a las demandas del sector financiero y laboral actual.