KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR GABUNGAN

Abstract

Geometri adalah cabang matematika yang diajarkan di semua tingkat pendidikan. Salah satu fondasi dalam memahami geometri adalah bangun datar terutama bangun datar gabungan. Namun, kemampuan siswa dalam menyelesaikan persoalan bangun datar gabungan membutuhkan perhatian khusus. Penelitian ini dilaksanakan untuk melihat kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal bangun datar gabungan, dengan tujuan memberikan deskripsi tentang gambaran kemampuan siswa dalam menerapkan konsep luas dan keliling bangun datar gabungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian dilaksanakan di salah satu Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kabupaten Karawang, dengan subjek penelitian sebanyak 15 siswa kelas IX. Data akan dikumpulkan melalui tes tertulis yang diambil dari Buku Paket (Matematika) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 sebanyak 3 soal. Dari hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal bangun datar gabungan dinilai cukup baik. Hal tersebut terlihat dari tes tertulis dimana sebagian besar siswa telah memahami konsep bangun datar gabungan dengan mengikuti langkah-langkah pengerjaan yang sesuai dan menunjukkan keahlian dalam perhitungan matematis. Hanya saja, sebagian besar siswa masih belum mampu mengidentifikasi informasi pada awal permasalahan. Oleh karena itu, diperlukan sedikit upaya untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal khususnya dalam mengidentifikasi informasi.