Desenvolvendo Habilidades e Conceitos de Nanotecnologia no Ensino Médio por Meio de Experimento Didático Envolvendo Preparação e Aplicação de Nanopartículas Superparamagnéticas

Abstract

Visando agregar ao ensino de química conceitos e habilidades em nanotecnologia, alunos do ensino médio prepararam nanopartículas superparamagnéticas em um projeto de ensino supervisionado no laboratório do Instituto de Química da USP. Foi empregado um método experimental didático, que utiliza reagentes e vidrarias que podem ser encontrados na maioria das escolas públicas e privadas. As aplicações das nanopartículas foram exploradas didaticamente, simulando a concentração e remoção de manchas de óleo na água.