Ungleiche Teilhabe - Überlegungen zur Normativität des Medienkompetenzbegriffs

Abstract

Anhand von Ergebnissen aus eigenen und anderen empirischen Studien zur Internetnutzung Jugendlicher wird die Bedeutung der Habitustheorie von Bourdieu für die Erklärung von Mediennutzung und Aneignungsweisen in der Mediensozialisation expliziert. Vor diesem Hintergrund erfolgt eine Auseinandersetzung mit dem Begriff der «Medienkompetenz» unter Aspekten milieuspezifischer Medienaneignung und damit verbunden bestimmte (medien-)pädagogische Denkmuster und Handlungsformen als Faktor sozialer Benachteiligung.On the basis of results from our own and other empirical studies on the internet use of young people, the significance of Bourdieu's habitus theory for the explanation of media use and modes of appropriation in media socialisation is explicated. Against this backdrop, the concept of "media competence" is discussed under aspects of milieu-specific media appropriation and, connected to this, certain (media) pedagogical thought patterns and forms of action as a factor of social disadvantage.