High level cognitive process of high school students in solving mathematics problems based on learning style

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses kognitif tingkat tinggi siswa SMA dalam memecahkan masalah matematika ditinjau gaya belajar visual, auditori dan kinestetik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah 3 orang siswa yang diambil dari 32 siswa kelas XII-1 SMAN 15 Surabaya yang memiliki gaya belajar visual, auditori dan kinestetik serta kemampuan matematika setara. Instrumen dalam penelitian ini meliputi peneliti, tes kemampuan matematika, angket gaya belajar, tes pemecahan masalah matematika serta pedoman wawancara. Proses analisis jawaban siswa dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan proses kognitif tingkat tinggi Anderson dan Krathwohl yang meliputi analisis, evaluasi dan mencipta serta tahapan pemecahan masalah Polya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa visual, auditori dan kinestetik melewati proses kognitif tingkat tinggi yang berbeda. Siswa kinestetik mampu melalui proses kognitif hingga pada tahap proses kognitif planning. Siswa visual dan auditori melalui proses kognitif hingga pada tahap critiquing. Siswa perlu dilatih menyelesaikan masalah matematika dengan cara yang beragam.