NEURONAS ESPEJO Y APRENDIZAJE VICARIO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES DE 4TO GRADO DE PERÚ

Abstract

Introducción: Las neuronas espejo, son un nuevo campo de investigación médica, estas facilitan la imitación, empatía, comprensión y comunicación entre seres humanos, siendo fundamentales en el aprendizaje durante su infancia. El objetivo principal es identificar la relación entre las neuronas espejo y el aprendizaje social en estudiantes de 4to grado de la institución educativa N° 18002 “M.A”.  Metodología: Responde a un estudio de campo con una muestra de 30 estudiantes de educación básica aplicando una encuesta cerrada de 20 ítem, reconociendo la función de neuronas espejo en función a su entorno y aprendizaje, los datos fueron procesados con escala Lickert, contrastando los resultados obtenidos con investigaciones anteriores. Resultados: Comprobando que el entorno social es un factor que da grandes estimulaciones, para un aprendizaje por imitación, confirmando que los niños reciben influencia de las personas que las rodean. Discusión: Comprender con profundidad el funcionamiento de las neuronas espejo y su relación con el aprendizaje vicario podría contribuir al desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza, terapias para el tratamiento de trastornos del aprendizaje o de la interacción social. Conclusiones: En relación a las neuronas espejo y aprendizaje, como factores más cercanos, reconociendo su hogar como principal influencia de un aprendizaje significativo que fuera del hogar.Introduction: Mirror neurons, are a new field of medical research, these facilitate imitation, empathy, understanding and communication between human beings, being fundamental in learning during their childhood. The main objective is to identify the relationship between mirror neurons and social learning in 4th grade students of the educational institution N° 18002 “M.A”.Methodology: It responds to a field study with a sample of 30 students of basic education applying a closed survey of 20 items, recognizing the function of mirror neurons according to their environment and learning, the data were processed with Lickert scale, contrasting the results obtained with previous research. Results: Proving that the social environment is a factor that provides great stimulation for learning by imitation, confirming that children are influenced by the people around them. Discussions: A deep understanding of the functioning of mirror neurons and their relationship with vicarious learning could contribute to the development of new teaching strategies, therapies for the treatment of learning disorders or social interaction.. Conclusions: In relation to mirror neurons and learning, as closer factors, recognizing their home as the main influence of meaningful learning than outside the home.