Insucesso escolar: formação de professores de matemática em questão School failure: Mathematics teachers training in question

Abstract

O artigo discorre sobre a contribuição da formação diante do insucesso escolar na disciplina de matemática. A questão de pesquisa foi: em que medida a formação de professores de matemática interfere diante do insucesso escolar? A pesquisa buscou situar a contribuição da formação de professores de matemática diante do insucesso escolar. Foram entrevistados 26 professores da Província de Cabo Delgado, Moçambique. O estudo obedeceu a abordagem qualitativa. Os resultados apontam que cerca de 4 em cada 5 professores afirmaram que a formação de professores contribuiu positivamente para construir bases para lidar com insucesso escolar na disciplina de matemática.  Assim, concluímos que há uma aproximação entre a formação de professores em matemática e o grau de contribuição para lidar com o insucesso