Abstract
Transformasi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pada sektor pendidikan dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Perkembangan teknologi digital mendorong lahirnya berbagai inovasi pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi digital dalam pembelajaran PAI serta mengidentifikasi peluang dan tantangan pemanfaatan teknologi digital, khususnya Metaverse, dalam mendukung pembelajaran yang adaptif dan relevan dengan karakteristik Generasi Z. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap artikel jurnal ilmiah, buku, dan publikasi akademik yang relevan serta telah melalui proses peer review. Proses seleksi literatur dilakukan berdasarkan kesesuaian tema, rentang tahun publikasi, dan relevansi dengan fokus penelitian. Berdasarkan proses tersebut, diperoleh lima artikel utama yang dianalisis menggunakan teknik content analysis melalui tahapan pengkodean, kategorisasi, dan sintesis temuan. Hasil penelitian menunjukkan empat tema utama, yaitu transformasi digital dalam pembelajaran PAI, implementasi Metaverse sebagai media pembelajaran interaktif, penguatan literasi digital guru, dan penerapan pembelajaran terdiferensiasi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa teknologi digital berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran melalui fleksibilitas akses, interaktivitas, personalisasi pembelajaran, serta peningkatan keterlibatan peserta didik. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi digital pendidik, kesiapan infrastruktur teknologi, serta perlunya integrasi nilai-nilai keislaman dalam penggunaan teknologi. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan kajian pendidikan Islam berbasis digital serta menjadi rujukan dalam pengembangan kebijakan dan inovasi pembelajaran PAI di era transformasi digital.
Cite
CITATION STYLE
Sisilawati, S., & Heri, T. (2026). Transformasi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 23(1), 72–92. https://doi.org/10.19105/nuansa.v23i1.23766
Register to see more suggestions
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.