HUBUNGAN MINAT BELAJAR, KECERDASAN EMOSIONAL DAN NILAI UAS ALAT UKUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK DI JOMBANG

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Minat Belajar, Kecerdasan Emosionaldan Nilai UAS Alat Ukur Pada Standar Kompetensi Menjelaskan Proses-Proses Mesin Konversi EnergiTerhadap Hasil Belajar Siswa SMK di Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitiankorelasi. Metode yang digunakan untuk pengambilan data adalah menggunakan angket, tes dandokumentasi. Angket digunakan untuk mengetahui minat dan kecerdasan emosional siswa. Sedangkanuntuk tes, digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa, dan dokumentasi untuk mengetahui nilaiUAS alat ukur siswa.Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5%, maka dapat disimpulkan: (1) Terdapathubungan positif yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa SMK di Jombang.Minat belajar mempengaruhi hasil belajar siswa sebesar 21,7 %. (2) Terdapat hubungan positif yangsignifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa SMK di Jombang. Kecerdasanemosional mempengaruhi hasil belajar siswa sebesar 25,9 %. (3) Terdapat hubungan positif yangsignifikan antara nilai UAS alat ukur dengan hasil belajar siswa SMK di Jombang. Nilai UAS alat ukurmempengaruhi hasil belajar siswa sebesar 23,2 %. (4) Terdapat hubungan positif yang signifikan antaraminat belajar, kecerdasan emosional dan nilai UAS alat ukur secara bersama-sama dengan hasil belajarsiswa SMK di Jombang. Minat belajar, kecerdasan emosional dan nilai UAS alat ukur secara bersamasamamempengaruhihasilbelajarsiswasebesar34,0%.   KataKunci:minatbelajar,kecerdasanemosional,nilaiUASalatukur,hasilbelajar.