Pengaruh Pembelajaran IPA menggunakan Model Creative Problem Solving dengan Smartphone terhadap Kreativitas dan Inovasi Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan peningkatan kemampuan kreativitas dan inovasi  siswa menggunakan pembelajaran berbasis creative problem solving dengan smartphone, dan (2) menguji pengaruh pembelajaran berbasis creative problem solving dengan smartphone terhadap kemampuan kreativitas dan inovasi siswa. Smartphone sebagai dampak kemajuan era digital saat ini dimanfaatkan sebagai media pembelajaran dikolaborasikan dengan pembelajaran eksperimental sebagai bentuk pembelajaran yang kreatif serta inovatif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII di 3 SMP Kabupaten Kebumen dengan kategori tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini merupakan penelitian quasi, menggunakan matching pretest-posttest control group design. Teknik perolehan data menggunakan tes essai. Analisis datapada penelitian ini menggunakan analisis gain score serta uji multivariat. Hasil penelititan: (1) berdasarkan hasil analisis data pada sekolah dengan kategori tinggi mendapatkan skor ­N-Gain 0,82 termasuk dalam kategori tinggi, pada sekolah dengan kategri sedang mendapatkan skor N-Gain 0,81 termasuk dalam kategori tinggi, serta pada sekolah dengan kategori rendah mendapatkan skor N-Gain 0,83 termasuk dalam kategori tinggi. (2) Berdasarkan hasil uji multivariat menggunakan Hotelling’s Trace pada semua kategori sekolah menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak. Kesimpulan: pada semua kategori sekolah menggunakan pembelajaran berbasis creative problem solving dengan smartphone terdapat peninggkatan dan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan kreativitas dan inovasi siswa di Kabupaten Kebumen.  Kata Kunci: creative problem solving, android, metaknowldge