Pengembangan Modul Materi Cahaya Berbasis PBL4C Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Penengah Pertama

Abstract

The purpose of this study is to describe the process and results of module development, the objectives and competencies to be achieved, the strengths and weaknesses of the module, and the improvement of critical thinking skills after using the module. Module development by using the 4D model that is define, design, develop and assess produce PBL4C (Problem Based Learning the 4 Core Areas) modules. The material validation score is 3.31, the design validation score is 3.51, the language validation score is 3.47 which means that the module is stated valid. Modules are also developed in the Android application so students can study anywhere, anytime, with anyone. PBL4C is PBL which is an integration of multi-disciplinary knowledge, multi-dimensional skills, correct thoughts and universal harmonious values. Based on research data that is normality test, amounting to 0.131 with Asymp. Sig. (2-tailed) of 0.179 with a value of p> 0.05, so it can be concluded that the data are normally distributed. Homogeneity test results stated the value of F = 1.072 and p value> 0.05 (sig. (0.422)> 0.05) means the distribution of homogeneous data. Based on hypothesis testing using T test p value (.000) <0.05. H0 is rejected and H1 is accepted which means the module can improve students' critical thinking skills.Pembelajaran di kelas harus didukung bahan ajar yang memunculkan permasalahan kontekstual sehingga meningkatkan proses berpikir siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan modul, tujuan dan kompetensi yang ingin dicapai, kelebihan dan kekurangan modul, serta peningkatan keterampilan berpikir kritis setelah menggunakan modul. Pengembangan modul dengan menggunakan model 4D yaitu define, design, develop dan dessiminate menghasilkan modul PBL4C (Problem Based-Learning the 4 Core Areas). Skor hasil validasi materi modul adalah 3,31, skor validasi desain modul adalah 3,51, skor validasi bahasa modul adalah 3,47 yang berarti modul dapat dikatakan valid. Modul juga dikembangkan dalam aplikasi android sehingga siswa dapat belajar dimana saja, kapan saja, bersama siapa saja. PBL4C merupakan PBL yang merupakan integrasi dari pengetahuan multi disiplin, keterampilan multi dimensi, pikiran yang tepat dan nilai harmonis universal. Berdasarkan data penelitian yaitu uji normalitas, sebesar 0,131 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,179 dengan nilai p>0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas menyatakan nilai F=1.072 dan nilai  p>0.05 (sig. (0.422)>0.05) berarti sebaran data homogen. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan T test nilai p(.000) < 0.05. H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti modul dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.