Trabajo cooperativo en educación física: un enfoque para mejorar las relaciones sociales en adolescentes

Abstract

The purpose of this study is to investigate if the cooperative work in physical education classes helps to improve social relationships in adolescents. For this, two groups of high school students answered various questions from the battery of socialization - BAS-3 self-assessment. The control group took physical education classes with a competitive approach, while the experimental group used cooperative work in physical education classes. The students completed the questionnaire after finishing the didactic intervention. After the results obtained, it is concluded that cooperative work does improve social retreat, but not social anxiety, shyness and self-control in social relationships.La finalidad de este estudio es investigar si el trabajo cooperativo en las clases de educación física ayuda a mejorar las relaciones sociales en adolescentes. Para eso dos grupos de estudiantes de secundaria realizaron diversas preguntas de la batería de socialización – autoevaluación BAS-3. El grupo control tuvo las clases de educación física con un enfoque competitivo, mientras que el grupo experimental utilizó el trabajo cooperativo en las clases de educación física. Los alumnos realizaron el cuestionario después de terminar la intervención didáctica. Tras los resultados obtenidos se concluye que el trabajo cooperativo sí que mejora el retraimiento social, pero no la ansiedad social, timidez y autocontrol en las relaciones sociales.