NILAI-NILAI PENDIDIKAN BUDI PEKERTI MENURUT KI HADJAR DEWANTARA DAN RELEVANSI DENGAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui Nilai-Nilai Pendidikan Budi Pekerti Menurut Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya dengan Kebijakan Pendidikan Karakter. Manfaat penelitian yaitu memperkaya khazanah keilmuan dalam dunia pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian biografi naratif dengan metode pemaparan deskriptif. Jenis penelitian menggunakan metode library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Nilai-Nilai Pendidikan Budi Pekerti Menurut Ki Hadjar Dewantara dalam menanamkan moral pada anak didik terdiri dari beberapa komponen. Kedua, Bentuk-bentuk Kebijakan Pendidikan Karakter Di Indonesia saat ini antara lain yaitu, UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia, UU No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Permendikbud No. 23 tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti (PDB), Peraturan Presiden No. 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Ketiga, Relevansi Pendidikan Budi Pekerti menurut Ki Hadjar Dewantara dengan Kebijakan Pendidikan Karakter yaitu, Tri Pusat yang terdiri dari keluarga, Sekolah, dan Alam pemuda, untuk menjadi seorang pendidik harus memiliki syarat yang berat yaitu disamping memiliki kecerdasan ilmu pengetahuan, juga memiliki kepribadian yang baik, mengenai materi pendidikan di sesuaikan berdasarkan jenjang yang di tempuh, metode pendidikan budi pekerti yaitu Momong, Among, dan Ngemong