Analisis Materi Aritmetika Sosial Menggunakan Konteks Literasi Finansial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis materi aritmetika sosial menggunakan konteks literasi finansial. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Lubuk Besar. Data dikumpulkan dengan memadukan hasil tes  belajar peserta didik dan wawancara. Wawancara dilakukan untuk mendukung hasil tes yang telah diperoleh dan dikaitkan dengan pembelajaran pada materi aritmetika sosial menggunakan konteks literasi finansial. Teknik analisis data yang digunakan yaitu: 1) reduksi data; 2) penyajian data; 3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) materi aritmetika menggunakan konteks literasi finansial mempengaruhi hasil tes belajar; 2) materi aritmetika sosial menggunakan konteks literasi finansial mempengaruhi pengambilan keputusan  peserta didik; 3) jumlah peserta didik dengan pengambilan keputusan yang baik lebih banyak dari jumlah peserta didik dengan pengambilan keputusan yang kurang baik.This study aims to analyze the material of social arithmetic using the context of financial literacy. The research was conducted at SMP Negeri 2 Lubuk Besar. Data was collected by combining the results of student learning tests and interviews. Interviews were conducted to support the test results that have been obtained and are associated with learning on social arithmetic material using the context of financial literacy. The data analysis techniques used are: 1) data reduction; 2) data presentation; 3) drawing conclusions. The results showed that: 1) the arithmetic material using the context of financial literacy affects the results of the learning test; 2) social arithmetic material using the context of financial literacy influences students' decision making; 3) the number of students with good decision making is more than the number of students with poor decision making.