Audiovisuais como temática de pesquisa em periódicos brasileiros de educação em ciências

Abstract

O presente trabalho traz um levantamento bibliográfico realizado a partir de 10 periódicos da área de Ensino, das publicações de 2005 até 2014, sobre a temática audiovisual na Educação em Ciências. Utilizamos a metodologia da pesquisa documental e a análise de conteúdo de Bardin.  A partir da análise realizada obtivemos um resultado em que a categoria predominante foi Artefato/Audiovisual Didático na Educação em Ciências, e que o uso do audiovisual no Ensino de Ciências ainda é pouco explorado, possuindo características neutro-instrumentais. Constatamos também a ausência de um modo de uso do audiovisual no Ensino de Ciências sob a perspectiva crítico-transformadora e, a falta de diálogo entre a área de Educação em Ciências e o referencial teórico-metodológico de audiovisual/comunicação. Ao considerar este cenário, apontamos a necessidade de pesquisas na área de Educação em Ciências com o uso do audiovisual crítico-progressista com estudantes e professores.