EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN HERVINA TERHADAP KARAKTER DAN LITERASI SAINS SERTA RELEVANSINYA TERHADAP KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH PENGGERAK

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran HERVINA terhadap karakter dan literasi sains, serta relevansinya terhadap kurikulum merdeka Sekolah Penggerak. Subjek pengujian efektivitas dilakukan pada siswa kelas VIII SMP Sekolah Penggerak di Kabupaten Buleleng yang jumlahnya sebanyak 158 siswa, yaitu di SMPN 1 Seririt sebanyak 58 siswa, SMPN 3 Singaraja sebanyak 50 siswa, dan SMPN 4 Sukasada sebanyak 50 siswa. Instrumen pengumpulan data karakter menggunakan kuesioner dan data literasi sains menggunakan tes literasi sains. Kedua instrumen tersebut telah memenuhi katagori valid dan reliabel. Metode analisis data untuk memperoleh hasil pengujian efektivitas dilakukan dengan analisis MANOVA dengan taraf signifikansi sebesar 5%. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran HERVINA sangat efektif diterapkan pada sekolah penggerak dengan ES=1,86 terhadap  karakter F=435,32 (p<0,05)  dan literasi sains siswa F=57,50 (p<0,05).