Abstract
En este diseño educativo la atención individualizada adquiere una dimensión especial que marca el desarrollo diario de las actividades que se programan, así como también sucede con nuestro compromiso por atender a los alumnos con necesidades educativas específicas.
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QUIJADA G, C. (2008). Espectro autista. Revista Chilena de Pediatría, 79. https://doi.org/10.4067/s0370-41062008000700013
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