ANALISIS DAMPAK SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP UPAYA PENINGKATAN KINERJA GURU DI SD MUHAMMADIYAH 9 MALANG

Abstract

Supervision inherent in the principal’s which is applied by planning, approaching, and ending with follow-up. All of those methods aim to improve teacher’s performance in order to achieve the school's vision and mission that have been proclaimed. The researcher wanted to know three things related to the supervision of the principal at SD Muhammadiyah 9 Malang. The way of supervision by the principal, the approach and method of supervising, the impact of supervision by the principal. The approach which was used in this research was qualitative with the type of case study research. The results showed that the principal carried out an integral and comprehensive supervision plan for the teachers. The supervision planning included the preparation of a clinical supervision schedule and monitoring the readiness of teaching equipment. The approaches and methods of supervision were carried out by integrating directive, non-directive, and development approaches.The impact of such supervision was able to lead teachers to find existing deficiencies and immediately improve quality educational institutions from year to yearSupervisi adalah kompetensi yang melekat pada diri kepala sekolah yang diterapkan dengan perencanaan, pendekatan, dan adanya tindak lanjut. Supervisi bertujuan  meningkatkan kinerja guru demi tercapainya visi misi sekolah. Peneliti ingin mengetahui tiga hal yakni bagaimana perencanaan supervisi, pendekatan dan metode supervisi, serta dampak dari adanya supervisi oleh kepala sekolah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah melakukan perencanaan supervisi dengan integral dan komprehensif terhadap guru.  Pendekatan dan metode supervisi dilakukan dengan mengintegrasikan pendekatan direktif, nondirektif, dan pengembangan. Hal tersebut diambil menyesuaikan dengan kebutuhan guru. Pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah menggunakan pendekatan yang sesuai dengan tipologi guru. Tindak lanjut hal tersebut,  kepala sekolah memberikan penghargaan terhadap guru yang nilainya baik dan memberikan bimbingan bagi guru yang pencapaiannya belum maksimal Dampak supervisi bagi guru yakni motivasi meningkatkan kinerjanya. Hal tersebut turut mampu memperbaiki mutu lembaga pendidikan dari tahun ke tahun