Pengaruh Media Pembelajaran Video Animasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA

Abstract

This study examines the effect of animated video media on the science learning outcomes of fifth grade students of SDN 77 Seluma, who have difficulty reading due to less participatory learning methods. Using a quasi-experimental design, this study compared class VB (experimental) using animated videos with class VA (control) with conventional learning. The sampling technique was propesive sampling with data collection instruments through observation, interviews, documentation, and multiple-choice tests. Data analysis used normality tests, homogeneity, t-tests, and simple linear regression. The results showed significant differences between the two groups (mean post-test value of the experiment = 96 vs control = 74). The t-test proved the effect of animated media (sig. 0.003 <0.05) so that Ha was accepted. These findings prove that animated videos are effective in improving science learning outcomes through a more interactive and enjoyable learning approach.Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui Hasil pencapaian kemampuan membaca siswa di SD Negeri 77 Seluma, terlihat rendah karena pada proses pembelajaran guru kurang mengaktifkan siswa dalam menemukan konsep kemampuan membaca. Salah satu cara yang digunakan untuk memotivasi dan mengaktifkan belajar siswa dalam belajar yang menyenangkan adalah dengan menerapkan Media Pembelajaran Video Animasi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat pengaruh penerapan media pembelajaran Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V SDN 77 Seluma. Penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Desigen). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 77 Seluma yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2025. Sampel diambil dengan teknik propesif sampling, sehingga terpilih kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Data penelitian meliputi Observasi, Wawancara, Dukomentasi dan Tes. Instrumen penilaian berupa tes Soal Pilihan Ganda. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji t dan Uji Regresi Linier Sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media animasi pada pembelajaran IPA di kelas V. Hal ini dapat dilihat dari hasil Posttest kelas VB (kelas eksperimen) memiliki nilai rata-rata 96 sedangkan hasil Posttest kelas VA (kelas kontrol) memiliki nilai rata-rata 74. Hasil ini dilihat juga dari perhitungan hipotesis dengan menggunakan uji T “Berdasarkan hasil uji paired t-test dapat diketahui jika nilai sign. (2-tailed) <0,05 maka ho ditolak begitu pun sebaliknya. Dapat dilihat dari tabel nilai sign.(2-tailed) adalah sebesar 0,003 dimana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikansi terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 77 Seluma