Pengaruh Kemampuan Metakognitif Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa

Abstract

Indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa merupakan salah satu indikator yang menggambarkan kualitas proses dan hasil belajar mahasiswa. Indeks prestasi kumulatif mahasiswa sejatinya dipengaruhi oleh berbagai macam fakor, termasuk salah satunya adalah kemampuan metakognitif mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh kemampuan metakognitif terhadap IPK mahasiswa program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Nusa Cendana tahun akademik 2021/2022. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif prodi pendidikan matematika FKIP Undana tahun akademik 2021/2022. Adapun sampel penelitiannya adalah mahsiswa angkatan 2019/2020 yang berjumlah 89 orang yang dipilih secara random. Instrumen yang digunakan antara lain angket kemampuan metakognitif, sedangkan dokumentasi dilakukan untuk memperoleh data IPK mahsiswa dari bagian akademik prodi pendidikan matematika. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis secara statistik dengan regresi linear sederhana menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan metakogntif terhadap IPK mahasiswa prodi pendidikan matematika Undana. Hal ini terlihat dari nilai Fhitung = 13,439 > Ftabel = 3,951 dan nilai signifikansi (sig.) = 0,000 < . Hasil penelitian ini juga menemukan besarnya pengaruh yang diberikan variabel kemampuan metakognitif terhadap IPK mahasiswa adalah 13,4%, sedangkan 86,6% faktor lainnya dipengaruhi oleh faktor lain. Selain itu, hasil penelitian ini juga menunjukkan model persamaan regresi .