Influencia de los factores intrínsecos en la producción de la voz de docentes de educación básica primaria

Abstract

OBJETIVO:el objetivo de este estudio es determinar los factores intrínsecos que influyen en la producción de la voz de los docentes de básica primaria.MÉTODOS:se llevó a cabouna investigación de enfoque cuantitativo, tipo correlacional con un diseño no experimental de corte transversal. Se aplicó un instrumento constituido por un cuestionario de autoregistro y otro diligenciado por el evaluador a 90 docentes pertenecientes a la red de escuelas públicas. El análisis estadístico se realizó mediante el software SPSS.RESULTADOS:se observó que el factor intrínseco que influye en la producción vocal es la laringitis. Los otros agentes son reconocidos como factores asociados, es decir, por si solos no causan desórdenes vocales.CONCLUSIONES:los docentes son una población de difícil acceso y poco interesados en su salud vocal. Este estudio permite identificar los cofactores en la etiopatogenia de los desórdenes vocales y establecer la intervención prioritaria de los mismos, es decir, el abordaje debe tener como objetivo la eliminación de los factores desencadenantes y la mitigación de los asociados.PURPOSE:the aim of this study is to determine the intrinsic factors affecting the production of the voice of teachers in basic primary.METHODS:conducted an investigation of quantitative approach, correlational non experimental design of cross-section type. Applied an instrument consisting of a questionnaire for self-registration, and the other filled out by the evaluator to 90 teachers belonging to the public school network. The statistical analysis was performed using SPSS software.RESULTS:it was observed that intrinsic factor that influences the vocal production is laryngitis. Other agents are recognized as associated factors, i.e., by if alone do not cause vocal disorders.CONCLUSIONS:teachers are a population of difficult access and little interested in their vocal health. This study allowed identifying cofactors in the pathogenesis of vocal disorders and establishes priority intervention thereof, i.e. the approach should be aimed at the Elimination of triggers and the associated mitigation.