PENINGKATAN KREATIVITAS MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING MATA PELAJARAN IPAS KONTEKS MERDEKA BELAJAR KELAS 4 SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas peserta didik kelas IV UPT Satuan Pendidikan SDN Sentul 3 Kota Blitar konteks merdeka belajar. Dimulai dari observasi yang dilakukan di kelas IV menunjukkan rendahnya kreativitas peserta didik dalam pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini yaitu 28 peserta didik kelas IV UPT Satuan Pendidikan SDN Sentul 3 Kota Blitar. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi: 1) Observasi melalui pada saat pembelajaran. 2) Pemberian tes kreativitas sesuai dengan rubrik Greinstein. 3) Dokumentasi untuk menunjukan kegiatan yang dilakukan selama penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase kreativitas yang dimulai dari tahap pra siklus sampai dengan siklus 2. Pada tahap pra siklus rata-rata kreativitas peserta didik dalam satu kelas yaitu 26%. Pada siklus 1 di pertemuan 1 diketahui presentase kreativitas peserta didik sebanyak 60% pada siklus 1 pertemuan 2 yaitu 70% Dan siklus 2 pertemuan 1 sebanyak 80% dan siklus 2 pertemuan 2 yaitu 86%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model project based learning konteks merdeka belajar dapat meningkatkan kreativitas peserta didik kelas IV Sekolah Dasar pada mata pelajaran IPAS