Peningkatan Pemahaman Konsep Ipa Menggunakan Media Ubur-Ubur Pintar Melalui Metode Game Based Learning Di Mts

Abstract

Tujuan penelitian ini: 1.) mengetahui peningkatkan pemahaman konsep siswa. 2.) mengetahui Seberapa besar tingkat pemahaman konsep siswa dalam penerapan media ubur-ubur pintar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dimana penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi experiment design, penelitian ini menggunakan teknik non-equivalent kontrol group design. Teknik analisis data yang digunakan analisis butir soal dengan uji validitas dan reabilitas instrument, analisis data pndahuluan dengan uji normalitas dan homogenitas, analisis uji hipotesis dengan uji-t pada sampel independen (independent sampel t-test), dan analisis lanjutan dengan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1.) terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep siswa kelas VIII MTs Ma’arif  antara kelas yang mengikuti pembelajaran metode game based learning dengan menggunakan media ubur-ubur pintar dan kelas yang menggunakan metode konversional. Kesimpulan ini di buktikan berdasarkan uji N-gain sebesar 0,457. 2.) terdapat perbedaan yang signifikan dalam pemahaman konsep siswa kelas VIII MTs Ma’arif antara kelas yang mengikuti pembelajaran metode game based learning dengan menggunakan media ubur-ubur pintar dan kelas yang menggunakan metode konversional. Kesimpulan ini di buktikan berdasarkan hasil uji t independent sampel t-test sebesar 2,032 artinya  nilai signifikan karena  0,05.The objectives of this study are: 1) to determine the improvement in students' understanding of concepts, and 2) to assess the level of students' understanding of concepts in the application of smart jellyfish media. This study uses a quantitative approach with an experimental research type and a quasi-experimental design. The research employs a non-equivalent control group design. The data analysis techniques used include item analysis with validity and reliability tests, preliminary data analysis with normality and homogeneity tests, hypothesis testing with an independent sample t-test, and advanced analysis using the N-gain test. The results of the study show that: 1) there was a significant improvement in the understanding of concepts among the eighth-grade students of MTs Ma’arif between the class using the game-based learning method with smart jellyfish media and the class using the conventional method. This conclusion is supported by an N-gain score of 0.457. 2) There was a significant difference in the understanding of concepts among the eighth-grade students of MTs Ma’arif between the class using the game-based learning method with smart jellyfish media and the class using the conventional method. This conclusion is supported by the results of the independent sample t-test, which yielded a value of 2.032, indicating statistical significance at 0.05.