La organización académica de las universidades públicas: entre círculos y cuerpos

Abstract

Una nueva estrategia de cambio apoyada en los denominados cuerpos académicos (CA) se despliega en las universidades públicas mexicanas; sin embargo, sus resultados pueden ser irregulares por el uso de una terminología poco clara. Efectivamente, en la literatura y en el discurso oficial, el concepto de CA ya no es usado como sinónimo de comunidad sometida a examen sociológico, si no como grupo disciplinar concebido como un elemento organizacional al cual se le atribuyen responsabilidades y tareas, pero sin precisar los arreglos estructurales y normativos para que cumplan los propósitos que se le asignan; esto conlleva el riesgo de convertirlos en "círculos de calidad" e incluso en simples fachadas. Frente a este panorama, en este trabajo se identifican las insuficiencias e imprecisiones del discurso, las cuales vistas a la luz de teorías de organización académica permiten formular los escenarios posibles y deseables con la intención de clarificar y encauzar el cambio que se busca.