Identification of Misconceptions in The Material Origin Of Life in Terms of Student Learning Outcomes

Abstract

Madrasah Aliyah sebagai sekolah berbasis keislaman diasumsikan terpengaruh polemik antara agamawan dan saintis tentang materi evolusi, khususnya dalam teori asal-usul kehidupan. Seringkali guru mencoba untuk mengaitkan materi mengenai asal-usul kehidupan tersebut dengan kajian Alquran dan hadist, namun tetap saja siswa mengalami kesulitan dan kesalahan dalam hal memahami konsep. Hal ini menimbulkan rasa keingintahuan peneliti untuk untuk mengetahui seberapa besar persentase miskonsepsi yang dialami siswa pada materi asal-usul kehidupan serta faktor apa yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mix method) dengan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil identifikasi didapati bahwa pada materi asal-usul kehidupan masih didapati miskonsepsi pada submateri Teori Abiogenesis dengan persentase sebesar 47 %, Teori Biogenesis dengan persentase sebesar 41% dan Teori Kosmozoa dengan 35%. Serta beberapa faktor yang mempengaruhinya berasal dari siswa, guru serta bahan ajar yang digunakan.